27 января 2026 года в КГУ «Средняя школа № 9 имени Ахмета Байтурсынулы» состоялось родительское собрание для родителей обучающихся 4-х классов, посвящённое подготовке к участию в международном исследовании качества чтения и понимания текста PIRLS-2026.
С приветственным словом выступила директор школы Аленова Г.Ж., отметив, что участие в международных исследованиях позволяет объективно оценить качество образования, уровень сформированности читательской грамотности обучающихся и определить направления дальнейшего развития школы.
С основным выступлением к родителям обратилась заместитель директора по начальным классам Шуакпаева С.Б. В своём докладе она подробно рассказала о целях и особенностях исследования PIRLS, подчеркнув, что читательская грамотность является базовым навыком XXI века и напрямую влияет на успешность обучения и дальнейшее образование ребёнка. Было отмечено, что PIRLS оценивает не скорость чтения, а умение понимать, анализировать и использовать информацию из различных источников — художественных, информационных и научно-популярных текстов, а также таблиц, графиков, схем и иллюстраций
Педагог-психолог Мироняк А.А. своём выступлении на тему: «Вместе к успеху: роль семьи в международном исследовании» уделила внимание психологической готовности обучающихся к участию в исследовании. Она дала родителям рекомендации по созданию спокойной, поддерживающей атмосферы в семье, снижению тревожности у детей и формированию уверенности в собственных силах, подчеркнув, что эмоциональное благополучие напрямую влияет на качество понимания прочитанного текста.
В ходе собрания также была представлена информация о работе школы по подготовке к PIRLS-2026. Отмечено, что с сентября велась системная работа по формированию функциональной грамотности в рамках подготовки к МОДО, а в настоящее время школа переходит к целенаправленной подготовке к PIRLS с акцентом на читательскую грамотность. Разработан план работы, составлен график дополнительных занятий, используются задания в формате PIRLS и онлайн-тренажёры на образовательной платформе Testter .
Особое внимание было уделено роли семьи в развитии читательской грамотности. Родителям даны практические рекомендации по поддержке детей дома: ежедневное чтение, обсуждение прочитанного, работа с таблицами и иллюстрациями, поощрение вопросов и интереса к познанию
Родительское собрание прошло в конструктивной атмосфере и стало важным этапом в организации совместной работы школы и семьи по подготовке обучающихся к участию в международном исследовании PIRLS-2026.
