30 октября 2025 года в КГУ «Средняя школа №9 имени Ахмета Байтурсынулы» состоялся очередной педагогический совет, основной темой которого стало развитие инклюзивного образования в школе. Внимание педагогического коллектива было сосредоточено на практических подходах к сопровождению обучающихся с особыми образовательными потребностями, повышении эффективности межведомственного взаимодействия специалистов, а также укреплении роли психолого-педагогической поддержки в условиях инклюзивной среды.
С содержательным докладом «Инклюзия в действии: организация и сопровождение детей с ООП в КГУ „Средняя школа №9 имени Ахмета Байтурсынулы“» выступила методист кабинета поддержки инклюзии Абильмажинова Гульжан Амантаевна. В своем выступлении она акцентировала внимание на актуальных алгоритмах сопровождения, распределении функционала специалистов и динамике внедрения инклюзивных процессов в школе.
Учитель-дефектолог Портная Светлана Петровна представила доклад на тему «Принципы и методы универсального дизайна обучения и их применение при адаптации учебных программ для обучающихся с ООП». Были рассмотрены эффективные подходы к формированию доступной образовательной среды и подбору методик работы с учётом индивидуальных особенностей школьников.
Учитель-логопед Усманова Регина поделилась практическими материалами по применению игровых технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОНР и подчеркнула эффективность игрового формата в повышении учебной мотивации и улучшении речевых навыков в условиях инклюзивного обучения.
Педагог-ассистент Кобельская Елена Васильевна раскрыла тему «Педагог-ассистент в инклюзивной школе: роль, этапы сопровождения и методы работы», уделив внимание пошаговой системе сопровождения обучающегося, взаимодействию с учителями и специалистами сопровождения, а также особенностям построения индивидуального маршрута ребёнка.
По итогам педсовета участники отметили важность комплексного подхода, расширения ресурсной базы, а также непрерывного повышения квалификации сотрудников для дальнейшего успешного развития инклюзивной практики в школе.
